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智慧共享，干货满满！山东师大附中外语组举行系列教研活动

日期：2024-03-25

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3月19至3月20日，山东师大附中外语教研组开展了以“以素养导向优化课堂教学品质，用信息技术赋能教学评一体化”为主题的系列教研活动。活动内容丰富多样，包括人工智能赋能高中英语教学评专题培训，高质量课堂研讨课观摩，课堂评价圆桌论坛等多个环节。附中高二级部主任张萍等出席活动。山东师大附中外语教研组组长李敏主持相关活动。山东师范大学外国语学院实习教师和跟岗培训教师全程观摩系列活动。

技术赋能，用人工智能为教学评插上智慧的翅膀

为了深入学习教育信息化的前沿应用，探索人工智能助力英语教学评一体化的有效途径，山东师大附中外语组对教研组全体教师开展了相关技能培训。培训活动由山东师大附中高三英语备课组组长杨阳主讲。

在培训过程中，杨阳展示了如何利用互动教学、随堂测试、考练讲评等技术手段，为英语教学注入新的活力。他鼓励大家拥抱信息技术，积极变革教学方式。他进一步指出，数字化变革是推动教育高质量发展的关键，而如何将“教—学—评”三者紧密结合，是每位教师需要深入思考的问题。

杨阳还分享了如何利用多模态教学资源，让学生更加积极地参与到课堂活动中。他提到，借助这些资源，学生可以在更加生动的环境中学习英语，而教师也能更加准确地掌握学生的学习情况，从而进行更有针对性的指导。这种教学方式不仅提升了学生的学习兴趣，也提高了教师的教学效率，真正实现了教学评一体化的目标。

素养导向，优化课堂教学品质，提升学生获得感

以素养为导向，优化课堂教学品质，是提升学生学习效果的关键。山东师大附中的两位英语教师分别在课堂上展示了富有创意的教学实践。

山东师大附中高一英语备课组组长李乐执教人教版必修二Unit 4 History and Traditions研讨课。她基于核心素养“教-学-评”一致性理论，实施单元整体教学，巧妙地将历史知识与语言能力提升相结合，通过整合式梳理历史脉络，提炼出核心观念，引导学生深入了解英国历史的变迁与演进。运用多元化的教学活动，呈现多模态语篇，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维品质，拓展学生的文化视野，让学生直观地感受英国历史的厚重与多彩，同时帮助学生理解体会历史的作用和意义，并鼓励他们为宣传中国灿烂的历史文化做出积极贡献。

山东师大附中高二英语备课组高级教师顾岩冰的研讨课在完成选必三Unit 3 Environmental Protection的Reading and Thinking 板块之后实施。课堂教学部分在深入研读语篇的基础上，以深度学习理论为指导，从“关联已有经验，引出语篇主题”、“梳理要点信息，建立结构化知识”、“深度阅读语篇，挖掘隐含信息”、“开展口头交流，内化所学知识”和“创设新情境，迁移学习成果”等角度设置教学环节，利用思维导图梳理语篇各段之间的内在联系，搭建有梯度的问题链激活学生思维，提高对语篇意义理解的深度和精度，通过口头表达完成语言交际实践，结合现实在新情境中解决新问题，实现思维迁移与创新，提升综合素养。

智慧共享，圆桌论坛碰撞思维和灵感的火花

圆桌论坛是本次系列教研活动的总结环节，与会者就两天来的系列教研活动进行回顾与提炼，展开深入的讨论，分享各自的观点和经验，充分激发了思维活力，推动了教育教学理念的创新与发展。

李乐和顾岩冰分别介绍了两堂研讨课的教学设计思路和授课反思。两位老师课程设计思路清晰，注重学生的思考和感受，同时也意识到自己在设计过程中还存在一些不足和困惑。

山东师大附中高二英语备课组组长张少琳和杨阳分别对两位老师的研讨课做了精彩点评。他们指出这两堂课都体现了大单元整体教学和主题情境下的英语学习观。李乐的课强调了从历史视角学习英语的价值，体现跨学科学习的理念，同时在问题链设置、形成性评价等方面都有许多亮点值得借鉴。顾岩冰的课充分体现了自身的风格和功底，立足本班学情，从思维品质培养的立意出发，带领学生抽丝剥茧，逐层深入，挖掘文本中的关键信息，并以可视化的思维导图输出。

张萍在发言中强调了教学活动的指向性、学情研究的重要性、个性化指导的必要性，以及对学生期待的积极影响。她认为这些元素共同构成了有效教学的关键，并鼓励老师们通过不断的思考和实践，提升教学质量，实现教育公平，激发学生的潜力。

李敏在总结发言强调了英语教学中的三个重要方面：学情分析、语篇处理和教师角色。她详细阐述了如何基于学情进行英语主题学习活动的设计，包括激活学生和文本之间的互动、培养学生的思维品质等。

此外，她还提到了高考英语语篇的变化和难度的提高，以及教师如何创造性地使用教材和引入多模态语篇的问题。她鼓励大家尝试引入名著阅读、时文阅读等不同类型的语篇，以提高学生的阅读素养和思维品质。最后，她强调了教师在教学中要有成就感，学生在学习过程中要有获得感，教师要始终找准分寸感，从而教学相长，为党育人，为国育才。

山东师大附中作为山东省首批省级特色高中和省级学科基地（外语），以及山东师范大学研究生联合培养基地和教育实习基地，一直注重发挥山东省“互联网+教师专业发展”工程省级工作坊和“双高联合育人”等平台的带动辐射作用。

此次系列教研活动，不仅展示了附中外语组最新的教研成果，也为高中英语教学积累了高质量的范例与素材，提升了教师的信息素养和对教学评一体化的认识，更促进了英语学科教研共同体建设，增强了教师的归属感和凝聚力，推动了教师专业发展和教育理念的更新，对教师成长和学校发展具有重要意义。

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