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良师益友代表杜明成老师在“师德建设大讨论”总结表彰大会上的发言稿

日期：2012-03-20

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尊敬的各位领导，老师们，下午好！

我与大家交流的题目是《与时代共发展，与学生同进步——做学生的良师益友》。

学生的良师益友，既是一个神圣的称号，同时又是一份沉甸甸的责任。

面对学生，说句实在话，我也曾抱怨过，为什么我们的做法有些学生总是不理解？有些学生的表现为什么和我们的期望总是相去甚远？学生为什么越来越难教育，越来越不听话？

但是，当静下心来思考这些问题，并阅读一些有关发达国家教育发展的文章时，发现这种种的现象都是社会、经济发展的必然，不是以你我的意志为转移的。苦恼是折磨自己，抱怨是折磨别人，都无济于事。相反，当以平和的心态去承认它，然后去寻找产生这种现象的原因，并发现其中的规律，采取合理的、积极有效的策略去应对它时，我发现还是大有作为的。做学生的良师益友，我觉得两个方面的工作是必须首先做好的。

第一个方面，努力构建具有亲和性的气场。我们知道每个人都有自己的气场，要做一个让绝大多数学生喜欢的教师，就必须让自己的气场具有亲和性，否则就会被学生排斥在外，就是一个旁观者，一个局外人，在这种情况下，所做的一切都是徒劳的，感觉付出了很多，学生并不领情。

如何才能提高气场的亲和性呢？我认为最主要的是做好四点：

第一要用过硬的业务素质去征服学生。这是必须花大力气去做的。绝大多数学生很清楚自己的身份就是学生，主要任务就是学习，不过在当前社会背景的影响下，他们是带着质疑的，甚至是怀疑的眼光来审视我们，因为老师不再是权威的代名词，他们要用自己的标准去衡量你，如果你的业务素质足够强，那么他就会佩服你，自然你就是他的偶像，他们就很乐意采纳你的观点，接受你的教育。相反，如果他觉得你业务不怎么样，或者不符合他的标准，不管你是谁，在他们那里你无任何权威所言，他们是不会把你放在眼里的，在这种情况下，你所做的一切都是没用的。

第二要用独到的思想去震撼学生。现在的学生大都具有很强的个性，有自己独特的思想，所以，要想完全征服他们仅有过硬的业务素质还不够，老师还要有思想。不管是所教的学科，还是学生所关心的其他问题，老师如果具有独到的见解，他们就会刮目相看，当你听到“哇！老师真厉害，就是不一般”的时候，你在他们心目中就占据了一席之地。

第三要用认真的态度去感染他们。教师的气场不是一朝一夕就能形成的，相反，如果平时不注意，可能一句不负责任的话，一堂没有充分准备的课，一次不认真的答疑，都可能让你失去亲和性的气场，所以，每一堂课，每一次答疑，和学生的每一次交流，我从不敢应付，不管面对的是什么层次的学生，也不管交流的是什么样的问题。因为你的态度学生是很容易感受到的。

第四要用真心的爱和公平的爱去温暖他们。爱必须是发自内心的，因为你只有发自内心的爱，才能产生一种永恒的场，学生在这种永恒的场的作用下，才能与你共鸣，才会感觉到你是他们可以信赖的人。另外，这种爱必须是公平的，如果你只喜欢好学生，对边缘生却恨的咬牙切齿，那么，学生就会意识到你的爱是不公平的，甚至是学习好的学生也会怀疑你对他们的爱是不是真心的，一旦这样，你就成了孤家寡人了。说句心里话，爱一个调皮捣蛋的孩子不是件容易的事，但是，当放弃偏见去爱他们的时候，我发现收获的就不仅仅是他们对你的爱了。

第二个方面，要在内心深处牢固地树立三种意识

一是“对话”意识。后现代主义教育家弗莱雷曾说过：“没有对话，就没有交流；没有交流，就不可能有真正的教育”。所以不管在教育过程中，还是在教学过程中，我都努力地创造与学生对话的氛围，一种平等的“对话”、理解的对话的氛围。

既然是平等的对话就要放下架子，消解自己的权威感，从内心深处建立起一种平等对话的师生关系。从思想上消除自己与学生之间的对立，从内心深处，把自己当成是他们其中的一员。不做冷冰冰的独裁者，做随和的伙伴。

做到理解的对话，就是要做到换位思考，站在学生的角度上去思考问题的时候，我发现学生的很多想法是很容易理解的，站在学生的角度上去备课的时候，我发现这样的课堂学生特别的喜欢。站在学生的角度去跟他谈话时，我发现他会很乐意接受你的观点。

二是育人的责任意识。我们都有这种体会，当你只教他的课，别的事什么都不管的时候，你教得再好，学生也不和你亲。所以不管你是不是班主任，你就把自己当成一个班主任，主动的去教育他们，当他们有困难的时候，你就主动地去帮帮他们，当他们思想上有苦恼的时候，你就主动的去疏导疏导他们，当他们遇到烦心事的时候，你就主动的去开导开导他们，当他们失落的时候，你就主动地去鼓励鼓励他们，当然这些都必须是发自内心的，而不是去作秀，当我们坚持这样做的时候，不光你关心的学生会喜欢你，所有的学生都会亲近你。

三是多元化的评价意识。学生越来越呈现出多元化的特点，发展的目标多元了，发展的途径多元了。每个班五六十个学生，有的是奔着考大学来的，有的根本就不是。即便是考大学，现在途径也很多，所以，我们还用统一的评价标准去要求他们，显然是不符合实际的，他们不高兴，我们也觉得窝火，两败俱伤，相反，当我们用不同的标准去要求他们，用不同的思路去看待他们的时候，我发现他们是很可爱，很好相处的。

所以，从这个意义上讲，做学生的良师益友并不难，不需要做轰轰烈烈的大事，只要你愿意去做，愿意用心去做就足够了。

让我们每个人都成为学生心目中的良师益友吧，这将是学生之幸事，附中之幸事，也将是千千万万个家庭之幸事。

谢谢大家！

创先争优

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