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交流切磋，相观而善——历史组开展“同课异构”教研活动

日期：2019-12-30

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王建讲课

12月25日，山东师大附中历史组在幸福柳校区开展“同课异构”教研活动。教研组长孟伟老师主持活动，山东师范大学历史文化学院楼建军副教授，历史文化学院部分教育硕士和公费师范本科生，幸福柳校区历史组全体教师参加听课、评课。

活动第一阶段，由历史组卢柯杙老师和王建老师先后执教《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》一课。两位老师精心备课，认真上课，对于新教材的使用和学科素养的培养做了积极探索。两节课风格不同，对于教材的整合取舍都有独到之处。课堂上学生积极回答问题，兴趣盎然，收获满满。老师们一边听课学习，一边对比反思，感触颇深。

课后，两位执教老师进行说课，介绍自己的备课思路和教学反思。张寿忠老师、张耀彬老师进行评课，对两位老师的基本功给予高度评价，认为两位老师在教学上各有优点。他们认为两节课的课堂设计符合新课标要求，教学环节清晰，教学语言流畅自然，教态得体大方，课堂有层次，展现了教师较强的专业基本功和课堂驾驭能力。同时提出了一些可以改进和完善的思路，也把自己的教学经验分享给大家。

楼建军进行评课，他指出，历史教学可以突出历史细节的展示，讲有人情味、有意思的历史，处理好课堂的预设和生成，注意首尾呼应。孟伟总结发言，她强调，“生活即备课，备课即生活”，历史老师应不断读书学习，积累资料，要在日常教学中中扎扎实实做好这项工作。

“同课异构”教学研讨为教师提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的重点、难点问题，探讨教学的艺术，看到不同的教师对同一教学内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，真正体现资源共享，优势互补。山东师大附中历史教研组注重集体教研，在强化集体备课的同时，狠抓落实，利用多种形式交流研讨来提升教师的教学教研能力。

撰稿:董时雨摄影：董延强文字编辑：王喜刚网络编辑：杨华