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山东师大附中与喀什二中开展思政联合教研活动

日期：2024-04-19

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为全面落实新课标的理念和要求，进一步优化课堂教学、提高教育教学质量，推进“大思政课”建设，4月16日，山东师大附中与喀什第二中学开展思政课线上联合教研活动。

喀什二中校长于宏立，副校长巩玉兵、王志民，山东师大附中副校长陈德海，副校长、校本部执行校长杨平，教务处主任、国际交流合作部主任张卫普，教务处副主任、高二级部主任张萍参加活动。活动由喀什二中政治教研组组长王阿荣和山东师大附中政治教研组组长徐海霞主持。活动内容分为同课异构和研讨交流两部分。

1.以《法治政府》为题进行同课异构

山东师大附中朱童和喀什二中李建华老师，以《法治政府》为题进行同课异构。

朱童老师以民生热点导入，并提出总议题“如何增强法治政府的公信力和执行力”，带领学生结合淄博市政府面对“旅游爆火”的治理措施进行分析，使学生对法治政府的内涵有了更加深刻地理解；指导学生化身“新闻评论员”“执法者”共同探讨建设法治政府的措施以及意义。丰富生动的真实案例、有趣的课堂活动，极大地调动了同学们的积极性。

李建华老师以美丽的喀什古城为线索，整节课围绕“法治政府如何护航才能让喀什古城更出彩”这个总议题，与学生们共同探讨了“喀什为了迎考‘春晚流量’做了哪些努力”和“喀什政府如何才能让‘流量’变‘留量’”，在明确的学习目标的指引下，学生收获满满。

2.两校线上研讨交流

山东师大附中教师付海建指出两位老师的课堂充满思辨性和感染力，充分体现了两位老师扎实的理论和教学功底；教学活动设计恰当而巧妙，“角色模拟”更是“角色转换”，有利于引导学生在换位思考中深度理解，提高法治观念和公共参与意识。

山东师大附中教师王恩强调，教师要将习近平法治思想通过思政课堂落实到学生素养培育上，在潜移默化中增强学生的法治意识；教学设计要环环相扣，能够透过现象看本质，将知识落实到全面依法治国总目标和整个思政课程体系中。

新疆喀什二中教师王生坤充分肯定了两位教师对于课程内容的深入理解和把握，指出两位教师紧扣时代精神，将立德树人融入课堂教学中，善于创设真实情境，注重激发学生思维，坚持问题导向、任务驱动，调动关键能力，寻找问题方案。

新疆喀什二中教师林娜从教学设计、时政素材选择、作业布置等方面对两节课的教学过程进行了细致的分析。她指出两位老师都采用“议题式”教学，构建活动型课堂，通过最新的时政热点和最贴近生活的案例，充分调动了学生的主动性。同时，林老师也从更好发挥学生主体作用、增强问题的启发性等角度提出了建议。

陈德海对教研活动进行总结，他指出聚焦教育教学高质量发展，主渠道在课堂，课堂教学要以学生的发展为本，以学生的学习为中心。教师应做到“两个强化”，一是强化课程意识，包括目标意识、学生意识、生成意识以及反馈意识；二是强化素养导向，从学科知识到思想方法，最终要抓住学科本质，通过教育教学活动将学科核心素养落地；要强化深度教学，培养学生的高阶思维。

于宏立指出，思政课教学应强调学以致用，教师在教授知识的过程中，既要有清晰的目标意识，也要注重对学生分析、判断和解决问题能力的培养。

2024年是习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表“3·18”重要讲话五周年，思政课教师队伍责任重大，既要“上好思政课”，又要“上思政好课”，希望两校教师通过此次研讨活动能够改进教学方式、提升课堂质量，真正把提升学生的核心素养落实在教育教学的细微之中，实现“立德树人”的目标。

活动最后，两校发出诚挚邀请，希望大家有机会能够来到美丽的泉城济南和喀什古城做客，共览祖国大好河山、体验不一样的风土民情。

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